Stimmt_das?

[Kurt]

Die Sekunde wird nicht erzeugt, sondern nachgebildet.

Nachgebildet?
Also ist irgendwo eine Sekunde vorhandem die dann nachgebildet wird/werden kann.
Wie sieht denn die Original oder nachgebildete Sekunde aus?
Wo ist die Originalsekunde hinterlegt?
Meinst du nicht auch das es langsam Zeit wird zu erkennen/akzeptieren das es keine Zeit gibt?

Kurt

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[Kurt]

Die Geschwindigkeit kannst du auch gleich dazulegen, sag auch noch wo dieses Ding aufbewahrt wird.

Nochmal: Vor ca. 30 Mrd. Jahren hat die Gesamtmasse Sonne die Erde samt Mond mittels gewaltiger Eruption tangential in Rotationsebene ausgeworfen und in eine nahe Umlaufbahn gebracht.

Die Erde besitzt Masse, Bahnenergie und Spinenergie. Das existiert. Ohne Energie keine Bahn.

Crashtest mit:
5 km/h,
10,
20,
40,
80,
160,
240.
Je nach Geschwindigkeitsenergie war dann auch die Verformung.

Und was ist die Geschwindigkeit?
Was ist die Energie? Wo ist die zu beobachten?

Kurt

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[rmw]

Ganz einfach, zeige mal den Raum, was soll das sein, was ist das?

Alles was man nicht angreifen kann existiert also nicht.
Das ist das Auffassungsvermögen eines Kleinkindes.
Ein kleines Kind kann zwar Objekte begreifen, aber Raum und Zeit kann man einem kleinen Kind nicht erklären.

https://www.markweger.at/

[Kurt]

Ganz einfach, zeige mal den Raum, was soll das sein, was ist das?

Alles was man nicht angreifen kann existiert also nicht.
Das ist das Auffassungsvermögen eines Kleinkindes.
Ein kleines Kind kann zwar Objekte begreifen, aber Raum und Zeit kann man einem kleinen Kind nicht erklären.

Erklär doch mal einen grossen Kind was Raum und Zeit sind.

Kurt

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[bumbumpeng]

Die Geschwindigkeit kannst du auch gleich dazulegen, sag auch noch wo dieses Ding aufbewahrt wird.

Nochmal: Vor ca. 30 Mrd. Jahren hat die Gesamtmasse Sonne die Erde samt Mond mittels gewaltiger Eruption tangential in Rotationsebene ausgeworfen und in eine nahe Umlaufbahn gebracht.

Die Erde besitzt Masse, Bahnenergie und Spinenergie. Das existiert. Ohne Energie keine Bahn.

Crashtest mit:
5 km/h,
10,
20,
40,
80,
160,
240.
Je nach Geschwindigkeitsenergie war dann auch die Verformung.

Und was ist die Geschwindigkeit?
Was ist die Energie? Wo ist die zu beobachten?

Mein Kurtelchen,,,
Was passiert mit der ISS ? Hat die eine Bahngeschwindigkeit? Was braucht man, damit die ISS die notwendige Bahngeschwindigkeit bekommt. Wieso muss die immer wieder angehoben werden?

[rmw]

Ganz einfach, zeige mal den Raum, was soll das sein, was ist das?

Alles was man nicht angreifen kann existiert also nicht.
Das ist das Auffassungsvermögen eines Kleinkindes.
Ein kleines Kind kann zwar Objekte begreifen, aber Raum und Zeit kann man einem kleinen Kind nicht erklären.

Erklär doch mal einen grossen Kind was Raum und Zeit sind.

Größere Kinder verstehen das durchaus, man muß ihnen das nicht lang und breit erklären.
Ein Verständnis dafür hat auch bereits in der Antike bestanden und wohl weiter zurück auch schon.

[Predictor]

Alles was man nicht angreifen kann existiert also nicht.

Nein, so einfach ist das nicht. Die Natur besteht nur aus Objekten (Dingen). Keine Dinge keine Existenz.

Konzepte, z. B. Raum, existieren hingegen nicht, sie sind lediglich geistige Produkte.

Ein Konzept kann nicht zu einem Objekt werden und ein Objekt kann nicht zu einem Konzept werden.

Konzept: geistiges Produkt, Gedankengerüst.

Ein kurzes Beispiel: Dein Körper hat Eigenschaften (Konzepte) wie Alter ("Zeit") Länge, Breite, Masse, Gewicht usw. Wenn du gehst, hast du auch eine Geschwindigkeit.

All diese Konzepte existieren in der Natur nicht, sie sind nur Eigenschaften deines Körpers, d.h. eines Objekts.

Diese Eigenschaften können aber zum Vergleich mit anderen Körpern verwendet werden.

Du kannst dies leicht überprüfen, indem du versuchst, eine dieser Eigenschaften von deinem Körper zu trennen, und du wirst feststellen, dass es nicht funktioniert.

Was funktioniert, ist, dass man nur Objekte von seinem Körper trennen kann, z. B. ein Haar.


Predictor

[Kurt]

Ganz einfach, zeige mal den Raum, was soll das sein, was ist das?

Alles was man nicht angreifen kann existiert also nicht.
Das ist das Auffassungsvermögen eines Kleinkindes.
Ein kleines Kind kann zwar Objekte begreifen, aber Raum und Zeit kann man einem kleinen Kind nicht erklären.

Erklär doch mal einen grossen Kind was Raum und Zeit sind.

Größere Kinder verstehen das durchaus, man muß ihnen das nicht lang und breit erklären.
Ein Verständnis dafür hat auch bereits in der Antike bestanden und wohl weiter zurück auch schon.

Was ist denn nun?
Wo bleiben die Erklärungen.
Mehr als Ausflüchte bringst du wohl nicht zustande.

Kurt

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[rmw]

Alles was man nicht angreifen kann existiert also nicht.

Die Natur besteht nur aus Objekten (Dingen). Keine Dinge keine Existenz.
Konzepte, z. B. Raum, existieren hingegen nicht, sie sind lediglich geistige Produkte.

So was ist dann zwischen Erde und Mond.
Ob du sagst Nichts, oder Abstand, oder eben leerer Raum ist wirklich gleichgültig.

[rmw]

Ganz einfach, zeige mal den Raum, was soll das sein, was ist das?

Alles was man nicht angreifen kann existiert also nicht.
Das ist das Auffassungsvermögen eines Kleinkindes.
Ein kleines Kind kann zwar Objekte begreifen, aber Raum und Zeit kann man einem kleinen Kind nicht erklären.

Erklär doch mal einen grossen Kind was Raum und Zeit sind.

Größere Kinder verstehen das durchaus, man muß ihnen das nicht lang und breit erklären.
Ein Verständnis dafür hat auch bereits in der Antike bestanden und wohl weiter zurück auch schon.

Was ist denn nun?
Wo bleiben die Erklärungen.

Jemanden der in mancher Hinsicht auf der Ebene eines Kleinkindes stehen geblieben ist, oder sich dorthin zurück begeben hat, oder ganz einfach die Realität nicht zur Kenntnis nehmen will, dem kann man es eben nicht erklären.