Nutzen und Schaden der Einsteinschen ART und SRT

[Kurt]

Lies es nochmal.
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Da muss man nur rechnen: 100km/0,5h gleich 200km/h. Du hast den Zug doppelt so schnell gemacht, damit er 100km in 0,5h schafft.
Mathematik lügt nicht.

Du solltest wohl meine Formel nehmen wenn du da was kritisieren willst.

Nochmal die Daten:

Gleislänge: 100 km
Geschwindigkeit des Zuges: 100 km/h
Anzeige der mitgefahren Uhr: 1/2 Stunde.

Kurt

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Und nun schau dir meine Formel an und die Erklärung dazu.
Ist alles auf einem Haufen beieinander.
Irgendwann müsste es doch schnackln.
Mir ist klar, für einen der nur in Zahlen denkt und nur "RT" kann ist das wohl ein wenig schwierig.
Aber wir werden es schon noch hinkiegen, dauert halt ein wenig.

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[Skeptiker]

Du solltest wohl meine Formel nehmen wenn du da was kritisieren willst.


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Hab ich ja:

=> 100/200 = 0,5
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Was ist hier s und v?

Und wo sind die zugehörigen Einheiten in denen s und v hier angegeben sind?

[Kurt]

Du solltest wohl meine Formel nehmen wenn du da was kritisieren willst.


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Hab ich ja:

=> 100/200 = 0,5
.

Was ist hier s und v?

Und wo sind die zugehörigen Einheiten in denen s und v hier angegeben sind?

Für t2:
t2 = s/v => 100km/(100km/h2) => 100/100/0,5) => 100/200 = 0,5

blau ist die Strecke
rot ist die Geschwindigkeit

Kurt

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[Skeptiker]

100/200 = 0,5

blau ist die Strecke
rot ist die Geschwindigkeit

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Was ist die Strecke und was die Geschwindigkeit? Da ist nix rot und nix blau.
Kannst du die Strecke und Geschwindigkeit nicht benennen bei 100/200 = 0,5 ?

[Kurt]

100/200 = 0,5

blau ist die Strecke
rot ist die Geschwindigkeit

.

Was ist die Strecke und was die Geschwindigkeit? Da ist nix rot und nix blau.
Kannst du die Strecke und Geschwindigkeit nicht benennen bei 100/200 = 0,5 ?

Für t2:
t2 = s/v => 100km / (100km/h2) => 100/(100/0,5) => 100/200 = 0,5

blau ist die Strecke
rot ist die Geschwindigkeit

Kurt

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[Skeptiker]

=> 100/200 = 0,5

blau ist die Strecke
rot ist die Geschwindigkeit
.

Dann mach halt die 100 rot oder blau und die 200 auch. Damit erkennbar ist was die Strecke und die Geschwindigkeit ist. Oder kannst du es nicht?

[Skeptiker]

Was ist los Kurt? Würfelst du noch ob die 100 jetzt rot oder blau ist? So schwer kann das doch nicht sein.

[Frau Holle]

Was ist los Kurt? Würfelst du noch ob die 100 jetzt rot oder blau ist?

Tja, da braucht der große Zauberer und Widerleger wohl noch Zeit für die nächste faule Ausrede.

Inzwischen steigt die Spannung unermesslich unter seinen nicht vorhandenen Anhängern. Aber wehe, wehe, wenn ich auf das Ende sehe. Hier ist es, mit Sound und Lyrik zum neuen Jahr:

All eyes see the firgure of the wizard
As he climbs to the top of the world
No sound, as he falls instead of rising
Time's standig still, and there's blood on the sand!

Oh I see his face!
Where was your star?
Was it far, was is far, was is far?
When did we leave?
We believed, we believed, we believed!

Was für eine Enttäuschung! Naja, auf die Täuschung folgt eben die Enttäuschung.

Da hilft kein Psalm der Heiligen Schrift,
wenn ein Kurt auf die klare Logik trifft.
 

[Kurt]

Da hilft kein Psalm der Heiligen Schrift,
wenn ein Kurt auf die klare Logik trifft.
 

"Wir glaubten, wir glaubten, wir glaubten!"

Und das macht ihr beiden wohl immer noch.
Du hast keine Argumente, dein Frust und Verzweiflung wird übermächtig.

Du hast gemeint wenn du mich aufforderst das was ich sage auch mathematisch zu beweisen dann ists getan, Die U2 verschwunden.
Pustekuchen, der mathematisch Beweis liegt vor.
Du hast keine Möglichkeit ihn zu widerlegen.
Ebenso wie du keinen hast die U2 zu widerlegen.
Eine einzige Uhr lässt die Märchenwelt RT fallen.

In deiner Haut möchte ich nicht stecken, soviel Frust und Ohmacht zugleich.
Dabei ist es so einfach, eine Portion Ehrlichkeit und Wahrheitsliebe würde ausreichen um dich von deinen Quahlen zu erlösen.


Kurt

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[Frau Holle]

eine Portion Ehrlichkeit und Wahrheitsliebe würde ausreichen

Ehrlichkeit und Wahrheitsliebe? Wo hast du denn diese Worte aufgeschnappt? Ihre Bedeutung kennst du so wenig wie die Entfernung und Geschwindigkeit in deiner Rechnung.

dein Frust und Verzweiflung wird übermächtig.

War klar, dass du jetzt lieber über meinen Gemütszustand zu spekulierst, statt dem Skeptiker zu antworten:

=> 100/200 = 0,5

blau ist die Strecke
rot ist die Geschwindigkeit
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Dann mach halt die 100 rot oder blau und die 200 auch. Damit erkennbar ist was die Strecke und die Geschwindigkeit ist. Oder kannst du es nicht?

Du kannst es also nicht, scheiterst jämmerlich auf Grundschulniveau, wie immer.

P.S.: => 81/162 = 0,5 ... Hier darfst du auch mal raten, was rot und blau ist, wo da eine Entfernung und eine Geschwindigkeit sein soll und was das mit einem Zug zu tun haben soll. Physikalische Einheiten brauchst du dafür ja nicht.