Scheinkräfte

[Ernst]

In der Formel für Schwerkraftbeschleunigung ist die verzögernde Wirkung der Massenträgheit automatisch eingerechnet (durch Experimente ermittelt). Ansonsten würde der Körper in Sekundenbruchteilen Lichtgeschwindigkeit erreichen.

Das ist ja einmal ein Lichtblick. Damit bist Du rmw und Chief erstmal um Meilen voraus.

Ernst

[Ernst]

Frage: Welche 2 Kräfte ergeben Gz?

Du bist aber dumm.
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[Ernst]

Gesucht wird Gegen-Drehmoment zu FG*sx.

Kannst immer noch nicht wissen was ein Drehmoment von einem Moment unterscheidet. Bist schwer lernfähig.
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[Ernst]

Frage: Welche 2 Kräfte ergeben Gz?

Du bist aber dumm.
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Frage: Welche 2 Kräfte ergeben Gz?

Die Fragestellung qualifiziert dich als dumm.
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[Angélique]

...

Hier kannste was lernen:

http://www.maschinenbau-wissen.de/skrip ... raftvektor
http://www.leifiphysik.de/web_ph08/grun ... d_zerl.htm

GA.

Zuerst musst Du das lernen!

Wirken zwei Kräfte F1 und F2 mit verschiedener Wirkungslinie auf einen Körper, so findet man die resultierende Kraft Fr wie in den Zeichnungen dargestellt entweder durch das Kräfteparallelogramm

Frage: Welche 2 Kräfte ergeben Gz?

Du stellst dich dumm oder? Welche 2 Kräfte ergeben denn in deinem Bild F1?

Welche 2 Kräfte ergeben denn die G-Kraft von 9,81N wenn ein Apfel fällt?

[Ernst]

Nochmal für die Nichtganzsoahnungslosen:



Auf das Kind wirkt die Schwerkraft G und die Seilkraft Z. (Mehr nicht, da keine Fabelwesen unterwegs sind).
G wird in ihre wirkenden Komponenten Gz und Gp zerlegt. Die Komponenten ersetzen G.
Gz hält Z das Gleichgewicht.
Gp ist nicht ausgeglichen und beschleunigt daher das Kind auf den Kreis.
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[Ernst]

Nochmal für die Nichtganzsoahnungslosen:



Auf das Kind wirkt die Schwerkraft G und die Seilkraft Z. (Mehr nicht, da keine Fabelwesen unterwegs sind).
G wird in ihre wirkenden Komponenten Gz und Gp zerlegt...

Falsch, Gz ist keine wirkende Komponente.

Durch was soll sie denn wirken?

Am Eimer gescheitert...

Du bist aber 'ne dumme Flasche.
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[Angélique]

Du stellst dich dumm oder? Welche 2 Kräfte ergeben denn in deinem Bild F1?

...

Fr+(-F2)

Fr = F1 + F2 => F1 = Fr – F2

G = Gz + Gp => Gz = G – Gp

Wirken zwei Kräfte F1 und F2...

Du bist auch an einem Eimer gescheitert.

Nö, ist doch ganz klar mit dem Eimer!!! Auf den Eimer wirkt eine Zugkraft nach innen zum Zentrum und die drückt das Wasser
in den Eimer.

Du bist im Eimer…

Nochmal für die Nichtganzsoahnungslosen:



Auf das Kind wirkt die Schwerkraft G und die Seilkraft Z. (Mehr nicht, da keine Fabelwesen unterwegs sind).
G wird in ihre wirkenden Komponenten Gz und Gp zerlegt...

Falsch, Gz ist keine wirkende Komponente.

Wieder Kräfte erfunden die nicht wirken?


Welche 2 Kräfte ergeben denn die G-Kraft von 9,81N wenn ein Apfel fällt?

[Hannes]

Ernst !

Hannes hat geschrieben:
noch ist daran zu sehen, dass sich der Mann um die eigene Achse dreht

Deine Auffassungsgabe ist bedauerlich

.
......und deine Ausdrucksweise kindisch.
Ja, denken kann ich mir sehr wohl, dass sich der Mann um seine Achse dreht.. Da bräuchte ich gar keine Animation:
Aber als Angabe einer physikalischen Rechnung ist nicht nur die Angabe der Drehung um die Achse notwendig, sondern auch die Umdrehungszahl /sec, um auch die Größe der Kraftwirkungen berechnen zu können. Ist doch die Umdrehungsgeschwindigkeit ein maßgebender Faktor der Fliehkraft.Fz=m*r*w^2.
Je höher die Umdrehungsgeschwindigkeit, umso höher werden die schrägstehenden Hände mit dem Kind angehoben.
Nixverstand ?

Hannes

[Ernst]

Ernst !

Hannes hat geschrieben:
noch ist daran zu sehen, dass sich der Mann um die eigene Achse dreht

Deine Auffassungsgabe ist bedauerlich

.
......und deine Ausdrucksweise kindisch.
Ja, denken kann ich mir das sehr wohl. Da bräuchte ich gar keine Animation:
Aber als Angabe einer physikalischen Rechnung ist nicht nur die Angabe der Drehung um die Achse notwendig, sondern auch die Umdrehungszahl /sec, um auch die Größe der Kraftwirkungen berechnen zu können. Ist doch die Umdrehungsgeschwindigkeit ein maßgebender Faktor der Fliehkraft.Fz=m*r*w^2.
Je höher die Umdrehungsgeschwindigkeit, umso höher werden die schrägstehenden Hände mit dem Kind angehoben.
Nixverstand ?

Zur Darstellung einer allgenmeinen Lösung werden keine quantitativen Angaben verwendet.
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